学生们都说，王老师上课特别有激情，能在基础上融会贯通，还不乏通俗易懂。王老师上课从不照本宣科，总是侃侃而谈，胸有成竹，还不时串插一些他在野外考察的经历，让我们感受到野外考察的乐趣，对自己未来的发展也有比较清楚的认识了。
为了把课上好，王老师除了做好教案之外，还精心钻研与本专业相关学科的知识：“讲课一定要讲通，自己不通学生怎么能懂？现在的研究很多是学科交叉的研究，各方面我们都要懂一点。”除此之外，老师还很注重上课的技巧，记者听的那节课上，他问了一个问题对一个同学说：“这个会吗？”不幸的是，学生摇了摇头。王老师笑着说：“你竟然敢摇头？”如此俏皮可爱的老师，怎么能不让学生心生爱戴呢？
作为博士生导师，王老师现在仍承担着大二、大三以及全校通识课的教学任务，王老师说：“本来我是没这么多课，可是有老师临时有事，考虑到这课程对学生来说还是挺重要的，我就过来上了。虽然车程时间较多，但我很享受授课过程。”对于老师和同学之间的关系，王老师特别真诚地说：“朋友。只有以朋友的身份与学生相处才能更加了解学生的想法与需求，进而改进自己的授课方法，提高效率。当然，在教学的过程中作为老师我还是要以身作则，所以在上课时老师仍是老师，课后大家可以做互吐心声的好朋友。我不是一个有架子的人，整天端着个架子很辛苦。”
记者从地质科学与矿产资源学院教学秘书谢老师那里了解到，学院在2012年大四毕业生对大学四年的本科教学调查问卷中，学生“最喜欢的课程”基本都是王老师主讲的课程，而学生选择的“最喜欢的老师”也是王老师。学生对王老师的爱，其实最简单原因就是因为王老师给学生传授了知识。