勤奋，这是黎老师经常叮嘱学生们的。在黎家实验室网站主页上挂着一篇黎老师推荐给学生们读的文章———到了哈佛，你就会知道中国高校的差距在哪里。文章写到凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席。哈佛的学生奉行一句话“狗一样地学习，绅士一样地玩”。实验室网站的这篇“课外读物”确实非常提神，读了这篇文章的学生们不由感叹，世界顶尖学府的学生已是这般刻苦努力，我们怎么还有理由在科研的道路上松懈懒惰？这种发自学生内心的学习动力和对科学研究的热爱使得黎家实验室的学生们虽没有老板的Push，但在自我Push下不断前进。
交流，也是黎老师对学生叮嘱最多的。他鼓励学生们乐于交流、勇于交流、善于交流。黎老师不断地和学生们强调，交流可以启发科研思维。但也有学生会担心交流存在着风险，毕竟在知识是生产力的时代，知识产权保护意识是有必要的。学生提出的困惑把黎家老师拉回了他的学生时期。这是一个那些年，大家都曾面临的困惑。当时为黎老师解惑的是他的导师JohnWalker,他说，搞科学研究是为了扩展和加深人类整体对世界的认识，是在创造知识。这种大爱的升华让还是学生的黎老师茅塞顿开。“更何况，只要你勤奋，有竞争力,没有人可以阻碍你的发展。”而黎老师培养学生的交流沟通能力还有另一层深意。黎老师发现，很多大牛科学家都能说会道。“这是必要的，因为科学家还肩负着另一项使命———向大众传播科学。”黎家老师不仅在口头上向大家强调交流的重要，而且还大力资助学生们出去参加学术会议，走出校门、走向世界去交流。