1.此次党代会报告为部门提出了哪些具体的目标要求或改革举措？
总目标中提出，到2025年，学科整合优化基本完成，A类学科实现 “倍增+”，一批学科进入世界一流行列，布局更加合理、特色更加鲜明、综合实力更加突出。
具体任务有，一是优化学科布局。进一步夯实基础学科优势、提升特色学科内涵，重点支持一流建设学科、一流建设培育学科和冲击A类的学科，重点布局新兴交叉学科；试点学部制改革；组织实施“一学科一诊断”的精准化指导，加强校院两级学科发展战略规划；积极探索学科建设绩效评价改革，加强目标管理和绩效考核；进一步优化“双一流”建设管理机制。
二是持续深化综合改革。推进综合改革的系统性、整体性、协同性，统筹深化人事制度改革、资源配置改革和医教协同改革；修订完善学院工作规程。
三是高质量编制实施 “十四五”系列规划。
2.这些目标或举措与往年本部门的工作相比有哪些方面的新变化？
一是目标更具挑战性和现实性。如，到2025年，A类学科实现“倍增+”。目前我校A类学科是2个，“倍增+”后，至少要达到4个。学科建设是个系统工程，体现学科在人才培养、队伍建设、科学研究、社会服务、国际交流与合作等多方面的实力水平，立足我校校情，在资源相对有限的情况下，实现这一目标并非易事。同时，学校通过“双一流”一期建设，学科建设机制进一步优化，学科优势特色更加显著，科研成果丰硕，基于这一良好基础，实现这一目标更具现实性。
二是工作任务更加艰巨。优化学科布局、持续深化综合改革、编制实施“十四五”规划均是学校未来五年固本强基、转型升级、加速推进中国特色世界一流大学建设的核心任务和关键路径，任务十分艰巨，本部门要坚决贯彻落实好各项方针政策，充分发挥好智囊参谋作用，统筹协调好全校各单位，努力完成各项任务。
三是举措更加明确可行。紧密围绕党代会提出的战略目标和部门职能定位，举措基本涵盖了未来五年部门在学科建设、综合改革、规划管理方面的重点工作，针对主要任务，举措明确清晰，可操作、可落实。
3.这些目标或举措的制定经历了哪些环节？考虑了哪些方面的因素，体现了哪些精神、要求？
制定过程：经本部门内部专题研究、深入学院学科专题调研、向相关校领导和职能部门征求意见、基本确定党代会报告相关内容，后经党代会审议等环节，最终确定了具体目标和举措。
考虑因素：目标的制定既要立足现实基础，又要紧密围绕学校战略总目标，重在目标引领，体现前瞻性、全局性、挑战性和现实性；任务举措要紧密围绕目标，重在问题导向，按照可操作、可落地、可监测、可评估的原则，突出行动性和操作性，确保各项任务可落实。体现了民主集中、解放思想、实事求是的精神和要求。
4.这些目标或举措对部门未来的发展有什么样的意义？它们在学校整体发展过程中扮演着什么样的角色？
充分发挥本部门在学校“双一流”建设、综合改革、规划编制管理等方面的顶层设计、谋划统筹、引领发展作用。
党代会报告中提出，学科是学校发展的龙头，改革是发展的关键之举。学校必须更加紧扣高质量发展的鲜明主题，以学科建设为龙头，以综合改革驱动创新发展，高质量编制实施“十四五”系列规划，着力推进大学治理体系和治理能力现代化，以宽广的视野、创新的思维、务实的措施，走出一条新路，促进办学质量和发展水平的全面提升。“十四五”时期，学校要以实施“十四五”规划各项任务为具体路径，以持续深化综合改革为重要抓手，加快“双一流”建设，实现历史性变革，为西部高等教育振兴和建设教育强国做出更多贡献。
5.在今后五年的工作中，部门将如何推进这些目标或举措？
关于学科建设：
一是围绕国家战略，重点建设世界一流学科。按照建设一批、储备一批、谋划一批的原则，集中优势资源，重点投入，优化完善学科组织模式，重点支持一流建设学科、一流建设培育学科和冲击A类的学科建设。
二是发挥理科传统优势，壮大拓展工科。以新工科和未来技术学院建设为契机，进一步凝练优势特色工科方向。依托现有工科引进再造新的工科，加快信息技术、生物医药、人工智能、先进材料、新能源等学科领域的布局，走理工结合、医工融合、文工渗透的拓工之路。
三是以新医科建设为抓手，大力发展医学学科。优化医学教育学科专业结构，建立健全“医学+X”多学科交叉融合的平台和机制，推进医学与人工智能、材料等工科以及与生物、化学等理科的交叉融合。
四是构筑兰大特色 “新文科”，全面振兴人文社会科学学科。着力构建中国特色、兰大特点的人文社会科学学科体系、学术体系和话语体系，加快若干重点优势一级学科建设，争取在新一轮学科评估中提档升级。
五是试点学部制改革，加快发展新兴交叉学科。调整学科专业结构，整合学科资源，探索成立学科导向、虚实结合相结合的学部。优化学院及学科布局，统筹规划新建一批学科交叉平台，完善交叉学科管理机制。
六是优化学科评价与调整机制，推动学科内涵发展。按照不同学科和学科发展的不同阶段，建立分类评价机制。建立学科自评调整机制，引入第三方平台，实施“一学科一诊断”周期性自评估。定期对学科建设与发展情况进行全面评价。建立基于评价结果的动态调整机制。
关于综合改革：
一是以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,健全校院两级管理体制。统筹相关单位，改革师生评价体系和用人评价体系。明确学校与学院之间的责权利关系，梳理权责清单，建立校院责权统一、职责分明、科学有序的运行机制。完善学院内部管理体制，修订完善学院工作规程，推进“一院一策”改革。
二是推进综合改革的系统性、整体性、协同性，统筹深化人事制度改革、资源配置改革和医教协同改革。
三是适时修订完善大学章程。
关于“十四五”规划编制实施：
一是高质量完成“十四五”规划编制工作。作为主编单位，组织完成学校“十四五”事业发展规划、学科建设专项规划的编制工作。统筹编制完成12个专项规划及学院（研究院）发展规划。按照教育部要求，做好“十四五”事业发展规划的上报备案及向社会公布工作。
二是做好“十四五”规划的宣传宣讲。
三是启动实施 “十四五”规划。明确阶段性目标任务，将规划任务纳入年度工作计划，推动年度任务落实落地。建立健全规划评估监督机制，做好规划实施的评估监督工作。